Перейти к основному содержанию
ЭИОП ВолгГМУ
  • В начало
  • Дополнительно
Вы используете гостевой доступ
Вход
В начало
Пропустить Категории курсов
Категории курсов
  • ВАЖНО! Технические вопросы работы с порталом
  • Предуниверсарий ВолгГМУ
  • Медицинский колледж
  • Ординатура
  • Аспирантура
  • Кафедра акушерства и гинекологии
  • Кафедра амбулаторной и скорой медицинской помощи
  • Кафедра анатомии
  • Кафедра биологии
  • Кафедра клинической инженерии и технологий искусственного интеллекта
  • Кафедра внутренних болезней
  • Кафедра гистологии, эмбриологии, цитологии
  • Кафедра госпитальной терапии, ВПТ
  • Кафедра госпитальной хирургии
  • Кафедра дерматовенерологии
  • Кафедра детских болезней
  • Кафедра детских болезней педиатрического факультета
  • Кафедра детских инфекционных болезней
  • Кафедра детской хирургии
  • Кафедра иммунологии и аллергологии
  • Кафедра инфекционных болезней с эпидемиологией и тропической медициной
  • Кафедра иностранных и латинского языков
  • Кафедра истории и культурологии
  • Кафедра кардиологии, сердечно-сосудистой и торакальной хирургии Института НМФО
  • Кафедра клинической лабораторной диагностики
  • Кафедра клинической фармакологии и интенсивной терапии
  • Кафедра лучевой диагностики
  • Кафедра медицинской реабилитации и спортивной медицины
  • Кафедра безопасности жизнедеятельности
  • Кафедра микробиологии
  • Кафедра молекулярной биологии и генетики
  • Кафедра неврологии, нейрохирургии, медицинской генетики
  • Кафедра нормальной физиологии
  • Кафедра общей гигиены и экологии
  • Кафедра общей и клинической психологии
  • Кафедра общей хирургии
  • Кафедра общественного здоровья и здравоохранения
  • Кафедра общественного здоровья и здравоохранения Института НМФО
  • Кафедра онкологии
  • Кафедра оперативной хирургии и топографической анатомии
  • Кафедра ортопедической стоматологии
  • Кафедра оториноларингологии
  • Кафедра офтальмологии
  • Кафедра патологической анатомии
  • Кафедра патофизиологии, клинической патофизиологии
  • Кафедра пропедевтики стоматологических заболеваний
  • Кафедра профильных гигиенических дисциплин
  • Кафедра психиатрии, наркологии и психотерапии
  • Кафедра русского языка и социально-культурной адаптации
  • Кафедра стоматологии детского возраста
  • Кафедра терапевтической стоматологии
  • Кафедра травматологии, ортопедии и ВПХ
  • Кафедра урологии
  • Кафедра факультетской терапии
  • Кафедра факультетской хирургии
  • Кафедра фармакологии и биоинформатики
  • Кафедра фармацевтической, токсикологической химии, фармакогнозии и ботаники
  • Кафедра физики, математики и информатики
  • Кафедра физической культуры и здоровья
  • Кафедра философии, биоэтики и права
  • Кафедра фтизиопульмонологии
  • Кафедра фундаментальной и клинической биохимии
  • Кафедра фундаментальной медицины и биологии
  • Кафедра химии
  • Кафедра хирургических болезней № 1 Института НМФО
  • Кафедра хирургической стоматологии и челюстно-лицевой хирургии
  • Кафедра экономики и менеджмента
  • ФОС для оценки уровня сформированности компетенции по образовательным программам
  • Мониторинг удовлетворённости участников отношений в сфере образования качеством и условиями образовательной деятельности
  • Тестовая категория
  • Подготовительное отделение
  • Государственная итоговая аттестация
  • Для обучающихся по программам дополнительного профессионального образования ДПО
  • Для обучающихся по специальности "Медицинская биохимия"
  • Анкетирование
  • Фабрика процессов
  • Для обучающихся по программам дополнительного образования ДО
  • Кафедра судебной медицины
  • Кафедры организации фармацевтического дела, фармацевтической технологии и биотехнологии
  • Кафедра ортопедической стоматологии и ортодонтии Института НМФО
  • Кафедра онкологии, гематологии и трансплантологии Института НМФО
  • Кафедра неврологии, психиатрии, мануальной медицины и медицинской реабилитации Института НМФО
  • Кафедра лучевой, функциональной и лабораторной диагностики Института НМФО
  • Кафедра внутренних болезней Института НМФО
  • Кафедра хирургических болезней № 2 Института НМФО
  • УИР
Все курсы ...
  1. Кафедра общественного здоровья и здравоохранения
  2. Для обучающихся в МАГИСТРАТУРЕ по по направлению подготовки 32.04.01 Общественное здравоохранение
  3. СРО-2МАГ4семБер.Тех
  4. Задания для оценивания практической части раздела 9

Задания для оценивания практической части раздела 9

Требуемые условия завершения
Просмотреть Дать ответ на задание Получить оценку

Выберите один из вариантов заданий. Ваш ответ должен быть представлен в виде развернутого письменного документа: (объемом 2-3 страницы формата А4). Работа должна демонстрировать понимание вами принципов бережливого производства.

Тема 9: Канбан-системы в логистике медицинских изделий

  1. Вариант 1: В центральном операционном блоке существует проблема: то избыток, то нехватка стерильных хирургических наборов. Разработайте двухбинкарную канбан-систему управления их запасом. Рассчитайте размер партии и точку заказа, учитывая средний расход, время пополнения и требуемый уровень доступности.
  2. Вариант 2: Внедрите канбан-систему визуального управления запасами лекарственных средств в процедурном кабинете. Разработайте стандарт организации места хранения с использованием цветных меток и правил пополнения. Рассчитайте минимальный и максимальный уровень запаса для 5 наиболее часто используемых препаратов.
  3. Вариант 3: Проанализируйте цепочку поставок расходных материалов от центрального склада больницы до отделения функциональной диагностики. Предложите модель электронного канбана, интегрированного с МИС, где сигналом к пополнению является сканирование штрих-кода последней упаковки в отделении.
  4. Вариант 4: Рассчитайте экономический эффект от внедрения канбан-системы для управления дорогостоящими эндопротезами в ортопедическом отделении. В расчете учтите: высвобождение оборотных средств за счет снижения среднего запаса, ликвидацию потерь от истечения срока годности и устаревания.
  5. Вариант 5: Разработайте регламент работы «Канбан-команды» (снабженцы, медсестры, экономисты) по регулярному пересмотру и корректировке уровней запасов на основе анализа данных о расходе и сезонности.
  6. Вариант 6: Создайте прототип «канбан-доски» для отслеживания статуса заявок на ремонт медицинского оборудования. Система должна визуализировать потоки и выявлять «узкие места» (например, ожидание запчастей).
  7. Вариант 7: Адаптируйте принципы канбан для управления потоком пациентов в дневном стационаре. Разработайте систему, где количество свободных мест («запас пропускной способности») визуализируется, а направление новых пациентов происходит по «вытягивающему» сигналу от стационара.
  8. Вариант 8: Предложите канбан-систему для управления документацией в регистратуре поликлиники (бланки, формы информированного согласия). Организуйте место хранения так, чтобы секретарь мог в один клик определить необходимость пополнения тех или иных бланков.
  9. Вариант 9: Сравните эффективность системы пополнения запасов «на глазок», системы «Мин-Макс» и канбан-системы для группы медтоваров с нерегулярным спросом (например, специализированные перевязочные материалы). Какой метод предпочтительнее и почему?
  10. Вариант 10: Разработайте «Памятку для медсестры поста» по работе с канбан-системой пополнения одноразового инструментария. Памятка должна быть предельно наглядной и объяснять правила подачи сигнала, частоту проверок и действия в нештатной ситуации (например, резкий рост расхода).

Служба поддержки сайта
Вы используете гостевой доступ (Вход)
Сводка хранения данных
Скачать мобильное приложение
На платформе Moodle